jueves, 31 de mayo de 2007

Apoyo a Don Domingo Urtasun, párroco de Mendavia

Al párroco de Mendavia. Una carta de adhesión sin una palabra de más.

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He leído en algunos periódicos la carta que ha escrito y, que se ha visto obligado enviar a los medios de comunicación, a esos cobardes que se han dirigido a usted "sin remite y sin firma", así es como suelen actuar ellos...

Apoyo a Don Domingo Urtasun, párroco de Mendavia

Sin embargo usted como persona valiente y coherente con su vocación, lo hace públicamente como toda persona de bien.


Testimonio como el suyo hay muy pocos, un ejemplo claro que demuestra su amor a Dios y a la Iglesia Católica en la que usted está bautizado. Jesucristo y los católicos nos sentimos orgullosos de que haya personas como usted.


Que la Virgen Santísima y los Ángeles Custodios le protejan de todo mal. Muchas gracias por su fidelidad.

Elena Baeza

Francis Collins. Un ejemplo de científico creyente




Es el título de un artículo que he leído de José Luis Olaizola, en el que hace referencia que: "con frecuencia casi todos los científicos, que alardean de sus conocimientos experimentales se declaren, cuando menos, agnósticos".

Hay excepciones muy notables dice el escritor: La revista Nacional Geographic, en su número del pasado febrero, en una entrevista que le hacen a Francis Collins, uno de los científicos más importantes del mundo que lidera, nada menos, que el Proyecto del Genoma Humano, cuyo objetivo es comprender la naturaleza humana, para curar alguna de nuestras enfermedades innatas. P ues bien, ha escrito un libro titulado The Language of God (El lenguaje de Dios), como en 1978 aceptó a Cristo y desde entonces se ha convertido en un cristiano devoto. Y parece ser que encontró a Dios como consecuencia de sus experiencias científicas, ya que llegó a la conclusión de que "el Dios de la Biblia es también el Dios del Genoma". Y que "Dios puede ser adorado en la catedral o en el laboratorio". Más o menos lo que decía Santa Teresa hace siglos, que a Dios también se le podía encontrar entre los pucheros.

Esta es la realidad, si no encuentras a Dios, en los que te rodean, en tu trabajo y en tu vida ordinaria, probablemente nunca lo encontrarás.

Elena Baeza

miércoles, 30 de mayo de 2007

Antonio Gala tronó...

Antonio Gala tronó


 Hace muchos años que conozco a Antonio Gala. Estábamos en el Campamento de Milicias Universitarias de Montejaque (Málaga) en 1952 cuando una tarde me lo presentó mi amigo Manolo Lobato, que era compañero suyo de tienda. Ya no he vuelto a hablar desde entonces con Antonio Gala, pero he seguido su trayectoria literaria con gran interés, tengo muchos libros suyos, me gusta su facilidad narrativa y siento gran admiración por él por su creatividad artística literaria.


Para ir a Montejaque Antonio Gala, como todos los demás, tuvo que presentar un certificado de adhesión al Régimen, y aprobar el espíritu militar y las asignaturas propias del ejército. Después, con los años ha cambiado de opinión en sus ideas políticas, lo cual yo respeto, así como también ha cambiado en sus convicciones religiosas, pues llegó a ingresar -según me dijo nuestro común amigo- en un monasterio de cartujos. Respeto su tendencia homosexual, aunque lo que no me pareció bien es su tendencia o sus aficiones pederastas de alguna época suya. Me dijo mi amigo Manolo que había saludado varias veces a Gala y siempre iba acompañado de un jovencito. Yo le contesté que eso no significaba de fuera pederasta. La gente es muy mal pensada.


Ahora bien, es totalmente incomprensible el odio exorbitado que tiene Antonio Gala a la Iglesia y a todo lo que tiene por adjetivo "Católico", como a nuestra extraordinaria reina Isabel Primera de Castilla, por el hecho de que la denominaran Isabel la Católica, y se atreve a acusar a la Reina, hasta el punto de aceptar el testimonio de Antonio Pérez, secretario de Felipe II, hombre deshonesto y resentido que huyó y calumnió a la bisabuela de su Rey; pero eso no es nada comparado con la rabia que manifiesta a la Iglesia Católica, supongo que por decir que a la unión de dos homosexuales no se le puede llamar matrimonio. En el artículo firmado por Antonio Gala en el diario EL MUNDO del domingo día 11 de Marzo en "LA TRONERA" escribe: "Ya está bien de unos jerarcas que callan ante los holocaustos, que no benefician la paz, que son colaboracionistas de conveniencia, y encima quieren tocar el cielo con las manos. Son precisamente ellos los que en los 30 y ahora, desean echar a pelear a unos con otros. (Contra eso, la Educación para la ciudadanía, a la que se oponen) "Divide et vincas", ¿no? Pues ahora, a pesar de tantas víctimas y tanto PP, no va a salirles el juego. Ni con el brazo en alto. Su Dios está harto de ellos."


Estas afirmaciones ya las hemos oído antes por los seguidores de Hitler y de Estalin, cuando decían: "Quien no piensa como yo, no tiene derecho a la vida" o la de "Suprimamos la enseñanza de la ética y la moral que se oponen a que nos quedemos con el dinero del ciudadano y a que eliminemos a quien nos estorba" A pesar de ser de letras, se ve que su fuerte no es el latín, por eso de "vincas", ni la filosofía ni la ética.


Puede haber libertad de expresión, pero todo tiene un límite. No se puede blasfemar, insultar, o mentir, y atacar los principios religiosos de nadie, como se ha hecho en Extremadura o como hace Antonio Gala.


Miguel Vargas Muñoz

Pobres burros, pobres niños

Educación para la Ciudadanía. Pobres burros, pobres niños


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Nuestros peores temores respecto a la "Educación para la ciudadanía" se han cumplido. Entre el material de trabajo enviado a los profesores de dicha "asignatura" se encuentra un cómic de alto contenido pornográfico, en el que aparece un homosexual haciendo el acto con un burro.



No sé yo si con el consentimiento del animal o no, por lo que deberían actuar las asociaciones protectoras de los mismos por violación del susodicho y las plataformas prohomosexuales. Pero lo qué sí es seguro es que la fiscalía contra la corrupción de menores ha de levantar un acta contra la Ministra Cabrera por profanar el alma de nuestros niños. Ya sabíamos que dicha asignatura pretendía normalizar la eutanasia y el aborto en sus conciencias, pero inducir a nuestros hijos a practicar la zoofilia, la homosexualidad y demás aberraciones es más propio de un artífice infernal que de una ministra de educación. Emprender acciones legales contra profesores y responsables educativos va a ser la única solución para defender la inocencia de nuestros menores.


Eva N. Ferraz

lunes, 28 de mayo de 2007

Aragón Liberal. Elecciones municipales y autonómicas. Editorial: Nada se mueve. Mucho podría cambiar.

Editorial: Nada se mueve. Mucho podría cambiar.

Aragón Liberal   (Enviado por: editorial), 28/05/07, 11:02 h
imagen No habiendo cambiado nada en lo substancial resulta evidente para cualquier observador perspicaz que las elecciones de ayer han desatado movimientos de largo alcance que podrían hacer variar de forma substancial el panorama político de la comunidad autónoma aragonesa. [Leer más]
Secciones: Portada  Opinión y cartas 

Y es que a cualquier cosa llaman familia


 

En la penúltima semana  de Mayo, la Dirección General de las Familias y la Infancia , organismo dependiente del Ministerio de Trabajo ha presentado un libro en el que se promueven "nuevos modelos de familia" destinados a superar "ideas preconcebidas"

 

Por lo que he leído se trata de una obra fotográfica titulada "Retratos de familia: miradas a las familias españolas del siglo XXI", con la que se pretende ofrecer como modelo de nuevas y modernas familias a las parejas de homosexuales, las parejas de hecho y los divorciados. Sin duda se trata de otra imposición de la ideología de género con la que el ministerio de Trabajo se suma a la campaña que el ministerio de Educación está realizando para promover la asignatura de "Educación para la Ciudadanía" en la que se incita a los alumnos, mediante una viva descripción, a las prácticas homosexuales.

 

El profundo argumento con el que lo presentan es que "ya no se puede hablar de una institución monolítica" como es el matrimonio formado por la unión de un hombre y una mujer. Puesto que eso es una idea preconcebida, "poco moderna". Los promotores del libro fotográfico apuestan por la "modernidad" que supone la superación del antiguo modelo familiar.

 

No es de extrañar que piensen que la familia no está muerta sino más viva que nunca. El problema es que a cualquier cosa llaman familia

 

 

Jesús D Mez Madrid

Las últimas intervenciones de Benedicto XVI en Brasil. La Iglesia es atractiva.





Ignacio Santa María, colaborador de ALBA nos informa:



Estuvieron atravesada por uno de los núcleos fundamentales de su magisterio: la insistencia en que el cristianismo no se impone ni aliena a nadie, sino que es una respuesta fascinante para el hombre. "La Iglesia no hace proselitismo -dijo el Papa en la homilía de la misa de Nuestra Señora de Aparecida-, crece mucho más por atracción".


Con la inauguración de la Quinta Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, en la ciudad de Aparecida, el Papa concluyó su visita pastoral a Brasil. En su discurso, Benedicto XVI afrontó con coraje todos los problemas, retos y esperanzas que tiene ante si la iglesia en Latinoamérica y las sociedades en las que se inserta.


Especialmente significativo fue el abrazo ala "rica y y profunda religiosidad popular" de los pueblos latinoamericanos, entre cuyas características destacó la fe n un "Dios cercano a los pobres y a los que sufren"


Sí pues, Benedicto XVI recordó como tanto el marxismo como el capitalismo han fracasado en su pretensión de dar respuesta a esta ansia de justicia, y fue al fondo de esta carencia cuando indicó que estas concepciones "falsifican el concepto de `realidad´ al amputar de ella la realidad fundamental que es Dios.




E.Q.

Esos problemas de soledad que son la nueva pobreza del siglo XIX

QUIERO  SER  AMADO.


Esos problemas de soledad que son la nueva pobreza del siglo XIX




Joaquín era vecino mío, un hombre mayor que vivía sólo porque sus hijos estaban casados, le gustaba montar en bicicleta, iba casi todos los días con su casco y la bicicleta de carreras, a hacer ejercicio por esas carreteras. Cuando yo le conocí creía que era el sacristán de Santo Domingo, pero no, era solamente un hombre piadoso, de la cofradía del Rosario, que ayudaba a misa, hacía las lecturas, etc. y muy amable con todo el mundo. Un día me dice: Me despido porque me voy a ir al asilo, que he conseguido plaza. Pasaron dos años y me lo encuentro con su hijo por la calle. Me alegré de verlo; pero me entristecí cuando me pregunta ¿Quién es usted?, No me acuerdo de nada, todas estas calles me son desconocidas. Yo le dije: ¿No te acuerdas que tu rezabas el rosario, ayudabas a misa, y hacías las lecturas? Me contestó: ¿Todo eso hacía yo?, No me acuerdo de nada.


¡Que triste es la soledad de las personas mayores en los asilos! Se pasan una hora y otra y un día y otro, y un mes y otro mes, esperando a que alguien vaya a visitarlo. Puede que la pérdida de memoria en algunos ancianos se deba en parte al instinto de conservación que por evitar el sufrimiento, pierde la memoria, y se origina o se propicia entonces la enfermedad de Arzeimer.  


Todos deseamos ser amados, es un instinto natural. Hay varias formas de desear o buscar el amor de los demás, unas veces buscando la admiración, otras intentando sobresalir por encima de los demás, y principalmente en las mujeres, el estar guapas, que se fijen los demás en ellas. Desde muy pequeñas, cualquier mujer se da cuenta, cuando sale a la calle, si las miran o no, o si pasan desapercibidas entre las demás. 


Son cosas diferentes el que te admiren y el que te amen, y también muy distinta el sentirse amado. Tampoco es lo mismo que te amen y que te necesiten. Puede ocurrir que te amen y que no te des cuenta de que te aman, porque estás pendiente de ti mismo, y no te fijas en las personas de tu entorno. Para ver la diferencia entre estos conceptos hay que precisar qué es lo que se entiende por amor; porque a veces se piensa que el amor es sentir: sentir atracción, sentir emoción, sentir arrebato, o una sensación de atracción interior. Y eso no es el amor. 


Amor es la capacidad de entregarse a otra persona, desear hacerla feliz a costa de tu propia vida. Al pensar en esa otra persona que te atrae, aparece la capacidad de darse y eso es el amor; mientras que el querer, es el deseo de atraer y absorber a la otra persona, para que se te de a ti. El que quiere no se preocupa de la felicidad de su pareja sino sólo de su propia felicidad..


El amor es servicio, la madre ama a su hijo recién nacido, lo ama más que a ella misma, porque se olvida de ella pensando en qué es lo que su pequeño necesita. Lo limpia, lo alimenta, está pendiente de él, si llora, si duerme; pero el niño no ama a la madre, la necesita, el niño sólo se preocupa de él mismo. El amor es lo contrario al egoísmo, mientras que el querer, siempre es egoísta. El que quiere desea tener a la otra persona para sí. Trata a las personas como a cosas. Las cosas no se aman sino que se quieren, las quiere poseer uno, pero no se entrega uno a ellas. Si se entrega uno con amor por las cosas materiales, eso es entonces una idolatría, como lo es la avaricia del dinero.


El sexo es manifestación del amor, pero para que sea verdadero amor ha de estar abierto a la vida, de lo contrario es satisfacción egoísta, puro placer.  

No hay amor más grande que el que da la vida por los demás, por eso tenemos la seguridad de ser amados por Dios. "Deus caritas est". Todas las cosas y todos los acontecimientos concurren para el bien de los que aman a Dios, aunque algunas cosas, o algunos sucesos no los entendamos de momento y nos hagan sufrir.  

Miguel Vargas Muñoz

domingo, 27 de mayo de 2007

Playas y top less

Playas y top less

 


El alcalde de París ha prohibido el top less en las playitas que bordean el Sena por considerarlo un espectáculo indigno y vulgar. Aquí, somos diferentes y las autoridades sanitarias se preocupan sobre todo de velar por la calidad sanitaria de la arena y del agua de nuestras playas, pero pasan por alto la alta contaminación visual a la que se somete a sus visitantes. Mis compañeras de sexo, en plena juventud o en franca decadencia, van derramando públicamente su intimidad corporal en un top less exhibicionista y molesto. Rogaría a las susodichas que nos permitieran, a las que acudimos con nuestras familias, disfrutar de las mismas sin alteraciones paisajísticas que suponen una penitencia añadida al calor, las caravanas de vuelta, los insectos y al volumen del transistor de nuestros vecinos playeros.

 

Eva N. Ferraz

Divorcio en España: la tasa más alta de toda Europa.

No consideramos ese dato un dato del que sentirse orgulloso. ¿Una fábrica se vanagloriaría de producir el mayor número de piezas de rechazo? Y ¿si fuese así, no cambiaría la política de empresa?

 

Según un estudio del Instituto de Política Familiar, en España tenemos la tasa de divorcio más alta de toda Europa,   incrementada  un 51% con respecto a 2005. Sin embargo, más de tres de cada cuatro parejas casadas, mantienen su compromiso. El divorcio es un fracaso personal muy serio, el derrumbe de   un proyecto importante de vida. ¿Somos los europeos más progres, o más bien los más desafortunados? Hoy llamamos progreso a cualquier cosa, incluso a lo malo. Pienso en los niños. Si yo no fuera profesora de Secundaria,   especialista en Psicopedagogía, tal vez me habrían colado  las bondades del divorcio "xpress". Tengo la impresión de que ha habido una campaña muy bien orquestada,   con el machacón  maltrato a las mujeres, sacado de órbita para la aceptación social del divorcio "express". He visto tanto sufrimiento   en hijos de matrimonios separados, que siento escalofrío cuando veo que   algunos alardean de progresismo en cuestiones de separaciones y divorcios. La salud social de un país se mide por su estabilidad matrimonial. El nuestro está enfermo. El divorcio es una tragedia también para los hijos: muchos   niños y adolescentes quedan heridos: se sienten inseguros, tristes,  solos, vacíos y arrastran un corazón desconfiado, un traumatismo   de difícil curación. No pocos  tienen que acudir al psiquiatra...  ¡Cuántos,  jamás   alcanzarán la madurez de su personalidad que les ayude a superar las barreras  la vida! Los matrimonios que velan por su concordia   y se mantienen juntos, buscando pacientemente sortear las dificultades, se merecen un gran aplauso. Pero lo bueno, como los alimentos, se prepara. Hoy se trivializa el sexo y domina el sentimentalismo; hay una imparable corrupción de costumbres: así no   habrá felicidad duradera sino una cosecha de lágrimas muy amargas.

 

Josefa Morales de Santiago.

Elecciones autonómicas y locales: Participación en Aragón de 51,43% a las 18:00 más de tres puntos por debajo que las del año 2003.

Segundo Balance del Ministerio del Interior. Participación en Aragón de 51,43% a las 18:00 más de tres puntos por debajo que las del año 2003.

Aragón Liberal   (Enviado por: redacción), 27/05/07, 19:13 h
imagen En Aragón la participación en las elecciones municipales baja al 51,42%. Los ínidces de participación más altos en Cantabria del 60,35%, Navarra el 59,61% y Extremadura el 59.09%, seguido por las dos Castillas. [Leer más]
Secciones: Portada  Aragon 

Los medios de comunicación y eñ bien común


 

Con motivo de la 41ª Jornada Mundial, que se ha celebrado, el P apa pide a los medios de comunicación más implicación para formar y motivar a los productores a salvaguardar el bien común, a preservar la verdad, a proteger la dignidad humana individual y a promover el respeto por las necesidades de la familia. Bajo el lema "Los niños y los medios de comunicación social: un reto para la educación".


Educar a los niños para que hagan buen uso de los medios de comunicación es responsabilidad de los padres y de la escuela, pero también de la Iglesia. Lejos de educar desde el temor o el rechazo a los medios, la Iglesia nos invita a acogerlos, siendo conscientes de sus fortalezas y de sus debilidades.

Benedicto XVI también anima a padres, profesores y medios de comunicación a introducir a los jóvenes en los clásicos de la literatura infantil, las bellas artes y la música selecta, así como el camino de la verdad y la bondad.


P or tanto, los cristianos tenemos que ser conscientes en formarnos, para a su vez poder formar a los más pequeños. Una buena ocasión, para dar gracias a Dios por los medios de comunicación social, y recordar que no son una realidad ajena a nosotros, aunque no nos dediquemos profesionalmente a la comunicación, pero de nosotros depende también una parte importante de su buen hacer y de su sostenimiento económico.

 

 

Rita Villena

sábado, 26 de mayo de 2007

Aborto: Un crimen que no tiene fecha de caducidad.


 
En estos momentos, la primera causa de mortalidad en España es el aborto, con bastante diferencia sobre las demás. Todos los días mueren más de doscientos niños, pero parece que ya nos hemos acostumbrado a la alarmante cifra.

Recuerdo el mensaje que nos dejó la Madre Teresa de Calcuta, al recibir el Premio Nóbel de la Paz en 1979: "Si aceptamos que una madre pueda suprimir al fruto de su seno, ¿Qué nos queda? El aborto es el principio que pone en peligro la paz en el mundo".

Parece que estos horrendos crímenes no tienen fecha de caducidad. Ninguna acción por la paz puede ser eficaz si no se opone con la misma fuerza a los ataques contra la vida, desde el momento de su concepción hasta su ocaso natural. No puede haber paz sin respeto por las vidas inocentes e indefensas de los no nacidos.

Josefina Galán

Memoria y compasión.


 
A fuerza de cumplir años, he perdido hasta la cuenta, cargado de desengaños y de luchas incruentas.

Conociendo la maldad que a los hombres embrutece, quise buscar la verdad de la que el mundo carece.

La sabia naturaleza te dá cuanto necesitas, pero el hombre con destreza, una gran parte te quita.

Te oprimen sin compasión, llevándose tu dinero, y aunque tú tengas razón, pagar siempre es lo primero.

Está todo controlado, el trabajo y la cultura, y suelen darle de lado al que está en la edad madura.

José Ramírez Pérez

El mito del progreso y la esclavitud a la que nos llevan.



Ellos saben que mienten
 
A poco que nos paremos a pensar en las ideas que tienen o parecen tener más fuerza en nuestra sociedad, nos damos cuenta que no están en armonía, ni de acuerdo, con los valores humanos que dignifican al hombre, y es que, a éste se le han subido a la cabeza sus propias ideas junto con el avance de la ciencia que ha conseguido y el dominio sobre la naturaleza, olvidando que es un ser creado por Dios y que en la vida del espíritu y de los verdaderos valores ya está todo dicho.

 No podemos dejarnos engañar por el mito del progreso perenne e irreversible, pues un progreso que le hace al hombre ir hacía atrás, es solo un progreso aparente.

A lo largo de la historia, hemos profundizado en el conocimiento de los misterios revelados por Dios al hombre, pero no inventamos cosas nuevas. En este terreno la cumbre del progreso se dió ya. Es Cristo, alfa y omega, principio y fin. En la vida espiritual no hay una nueva época a la que llegar, toda esta verdad se deja a un lado, admirados de habernos conocido, y asombrados de ver lo guapos, lo alto y lo inteligente que somos y de las cosas que descubrimos y de lo bien que alteramos las leyes de la naturaleza humana y el orden del universo. Somos los amos del mundo, y en nuestra presunción se nos olvida que tenemos los pies de barro, como aquel coloso de la antigüedad, y podemos caernos, y partirnos en mil pedazos, produciendo en nuestra caída las guerras, el terrorismo, el no querer por egoísmo erradicar el hambre del mundo, la falta de amor y tantas cosas más.

Para mi, este tiempo que me ha tocado vivir es el mejor, y no valen las añoranzas, ni tampoco pensar tanto en el futuro, que dejemos escapar el presente, el hoy, y ahora. En este momento hay que ser valientes, sin miedo a los que piensan en el dinero, en el poder, en el sexo, como valores absoluto del ser humano. Tenemos que descubrirles con palabras nuevas y antiguas a la vez, como es el Evangelio, un mundo de felicidad a través de la figura de Cristo y su doctrina. No hay nada más hermoso que las Bienaventuranzas, en donde Cristo dá la vuelta a los valores de aquella época. Pues, hoy lo mismo.

Digo todo esto, porque como no saben que inventar los que no creen en Dios, ni en el hombre, ahora va habiendo una corriente que quiere abrirse paso proclamando que hay que volver a los viejos dioses, a un nuevo paganismo, a la vieja idolatría del mundo antiguo, porque según ellos, el cristianismo ha empequeñecido al hombre, quitándole la libertad y matando su pensamiento. Ellos saben que mienten, pero no les importa siempre cuentan con incautos que se crean sus mentiras de superhombre de pacotilla.

Por eso, hay que hacer frente sin violencia, con la verdad en los labios y expresándole con la palabra y el modo de vida. No podemos quedarnos atrás.

Piedad Sánchez de la Fuente

El divorcio en España según el IPF. Incremento y debilidad social



Según un estudio del Instituto de Política Familiar, en España tenemos la tasa de divorcio más alta de toda Europa,  incrementada  un 51% con respecto a 2005. Sin embargo, más de tres de cada cuatro parejas casadas, mantienen su compromiso. El divorcio es un fracaso personal muy serio, el derrumbe de  un proyecto importante de vida. ¿Somos los europeos más progres, o más bien los más desafortunados? Hoy llamamos progreso a cualquier cosa, incluso a lo malo. Pienso en los niños. Si yo no fuera profesora de Secundaria,  especialista en Psicopedagogía, tal vez me habrían colado  las bondades del divorcio "xpress". Tengo la impresión de que ha habido una campaña muy bien orquestada,  con el machacón  maltrato a las mujeres, sacado de órbita para la aceptación social del divorcio "express" . Hevisto tanto sufrimiento  en hijos de matrimonios separados, que siento escalofrío cuando veo que   algunos alardean de progresismo en cuestiones de separaciones y divorcios. La salud social de un país se mide por su estabilidad matrimonial. El nuestro está enfermo. El divorcio es una tragedia también para los hijos: muchos  niños y adolescentes quedan heridos: se sienten inseguros, tristes,  solos, vacíos y arrastran un corazón desconfiado, un traumatismo  de difícil curación. No pocos  tienen que acudir al psiquiatra…  ¡Cuántos,  jamás  alcanzarán la madurez de su personalidad que les ayude a superar las barreras  la vida! Los matrimonios que velan por su concordia   y se mantienen juntos, buscando pacientemente sortear las dificultades, se merecen un gran aplauso. Pero lo bueno, como los alimentos, se prepara. Hoy se trivializa el sexo y domina el sentimentalismo; hay una imparable corrupción de costumbres: así no  habrá felicidad duradera sino una cosecha de lágrimas muy amargas.

Josefa Morales de Santiago.

Algunos datos de la píldora del día después. El hecho: aumentan los embarazos y los abortos.


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En España la "PDD" se distribuye gratuitamente, pero los embarazos y abortos aumentan...

ESTADÍSTICAS Y "PÍLDORA DEL DÍA DESPUÉS"

 

www.temas.cl Medicina

 

Un dato:

Sin embargo, lejos de conseguir sus objetivos, las estadísticas no hacen otra cosa que constatar un significativo aumento de los embarazos y los abortos en España. En 2005 se repartieron más de 500 mil "píldoras del día después", pero los abortos fueron 91 mil, un 50% más que en el 2000.

 

(Ver Más)

Los Planes de Apoyo a la Familia en España (Mayo 2007). Aragón.

Del Instituto de ciencias de la familia de la Universidad de Navarra.

Los Planes de Apoyo a la Familia en España (Mayo 2007). Aragón.


COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGON
Consejería de Servicios Sociales y Familia.
Dirección General de Familia.


Guía de recursos para familias.
Zaragoza, 2006

(.pdf, 2048 Kb., 162 p.) 6º Ed. Las familias constituyen la estructura social, económica y territorial de nuestra Comunidad Autónoma. Todos los Departamentos del Gobierno de Aragón orientan sus actuaciones a promover políticas activas, que tienen como objetivo final favorecer el desarrollo de los miembros de las unidades familiares. Desde el Departamento de Servicios Sociales y Familia, a través de la Dirección General de Familia, hemos querido recoger en una guía todos los recursos que, especialmente, desde el Gobierno de Aragón se ponen al servicio de este colectivo. Se trata de un compendio de actuaciones que abarcan los aspectos fundamentales que afectan a las necesidades diarias de nuestras familias: contratación, desarrollo familiar, economía y tributos, educación, industria y comercio, juventud, salud, servicios sociales, vivienda y otras. (Presentación)


De Aragón Liberal

La Universidad de Navarra crea la primera web para consultar los Planes de Apoyo a la Familia en España

La Universidad de Navarra crea la primera web para consultar los Planes de Apoyo a la Familia en España


- Esta iniciativa pionera facilitará el acceso de ciudadanos e investigadores a los planes actualizados del Gobierno y las comunidades autónomas


Eva Fernández Micheltorena. Foto: Manuel Castells

Por primera vez en España, los Planes de Apoyo a la Familia ideados por el Gobierno central y las comunidades autónomas estarán ordenados y accesibles on line gracias al trabajo desarrollado por el Instituto de Ciencias para la Familia (ICF) de la Universidad de Navarra.


El objetivo de esta plataforma consiste en ofrecer, de manera clara y sistemática, el acceso a todos los documentos originales y actualizados de guías, planes de actuación, planes de apoyo, etc., publicados por las instituciones pertinentes en España. De este modo, ciudadanos e investigadores tendrán la oportunidad de consultar, agrupados en una sola página web, los informes existentes, y comparar así, de forma más sencilla, las actuaciones que se llevan a cabo en unos territorios y en otros.


La web www.unav.es/icf/master/graduados/Planfamilia/planfamilia.htm surgió, según Eva Fernández-Micheltorena, encargada de Documentación del ICF, "gracias a las llamadas que recibíamos, por parte de profesionales y particulares, con la queja de que resultaba muy complicado encontrar esta información en las páginas de las administraciones públicas".


Para intentar resolver este problema, los especialistas del Instituto rastrearon la normativa existente en cada una de las provincias españolas y en sus respectivas consejerías de Bienestar Social, Servicios Sociales, direcciones generales de Familia, etc. A continuación, seleccionaron y dividieron los reglamentos por comunidades autónomas e incluyeron, a modo de introducción, un resumen del archivo para orientar a los usuarios.


Mapa virtual y sistema de búsqueda simultánea


Con el propósito de facilitar el uso de las guías y los planes de apoyo a la familia, los investigadores del ICF de la Universidad de Navarra planean crear, además, un mapa virtual de las comunidades autónomas y de los documentos aprobados en cada una de ellas.


Por otro lado, prevén diseñar una herramienta que permita consultar de forma simultánea todos los planes de apoyo que existen en España, mediante búsquedas basadas en distintos criterios. Asimismo, ampliarán los contenidos on line con la documentación que sobre este tema se publique en la Unión Europea.


Instituto de Ciencias para la Familia

99 Ballons. El homenaje de unos padres a un hijo discapacitado que no sobrevivió

99 Ballons. El homenaje de unos padres a un hijo discapacitado que no sobrevivió

Un video en honor a bebé discapacitado conmueve YouTube

WASHINGTON DC, 24 May. 07 (ACIPRENSA).-El pequeño Eliot Mooney vivió solo 99 días. Durante su gestación fue diagnosticado con Trisomía 18, un desorden genético severo que supone serias discapacidades y una muerte temprana. Sus padres desistieron de abortarlo y optaron por hacer de su vida una celebración del amor de Dios. Ahora conmueven a miles de usuarios del portal de videos YouTube.com con su testimonio.

Los padres de Eliot, Matt y Ginny Mooney, elaboraron un video sobre la vida de su hijo titulado "Ninety-nine Balloons" (99 globos) en alusión a los globos que se lanzaron al cielo el día de su funeral.


La producción de 6 minutos reúne fotografías y videos caseros que presentan la vida de la familia desde los dos meses previos a su nacimiento, cuando Matt y Ginny recibieron el diagnóstico, y termina con la pacífica muerte de Eliot, ocurrida el 30 de octubre de 2006.

El video termina con las siguientes palabras: "No un púlpito, no una presentación pulida, no un libro record de ventas, sino un niño de seis libras con Trisomía 18. Dios se complació al tomar al más humilde ante los ojos del mundo y mostrar la verdad y nosotros lo celebramos hoy. Eliot, tú estás bien, y aunque te extrañamos más de lo que podemos expresar, solo nos separa nuestro tiempo en la tierra. Hasta pronto hijo. Mamá y papá".


A las 30 semanas de gestación, los Money supieron que su hijo presentaba este desorden genético y casi no tenía probabilidades de sobrevivir al parto. Su hijo desafío las estadísticas y vivió 99 días con un pulmón atrofiado, un orificio en su corazón y un ADN que había depositado información errónea en todas las células de su cuerpo.


Según su padre, la brevedad de la vida de su hijo sirvió para que "el Dios viviente se proclame a sí mismo a través de este niño que nunca pronunció palabra alguna".


Sabiendo que Eliot no tenía posibilidades de sobrevivir a largo plazo, los Mooney hicieron de sus 99 días de vida una ocasión para celebrar su nacimiento.


Según explica la agencia LifeSiteNews.com, "en una era en la que el aborto a pedido es la norma, y cuando los médicos aconsejan de rutina a las mujeres embarazadas abortar a aquellos niños a los que se les diagnostica alguna anomalía, los padres que optan por tener niños con discapacidades son cada vez menos comunes".


"Estos tiempos exigen cierto tipo de coraje para ignorar el consejo de médicos, amigos y sentimiento público, y asumir los sacrificios que acompañan el hecho de traer al mundo a un niño seriamente discapacitado", agrega.


El video de Eliot puede verse en http://youtube.com/watch?v=th6Njr-qkq0 Este tributo ya ha sido visto por más de 35 mil personas en YouTube.com



Habrá que tener paciencia para descargarlo. Sigue viéndose por multitudes.




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99 Balloons
06:10
Eliot was born with an undeveloped lung, a heart with a hole in it and DNA that placed faulty information into each and every cell of his body. Eliot was born with an undeveloped lung, a heart with a hole in it and DNA that placed faulty information into each and every cell of his body. However, that could not stop the living God from proclaiming Himself through this boy who never uttered a word.

Check out www.ninetynineballoons.com for more information about Eliot.
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viernes, 25 de mayo de 2007

CARTA DE ZAPATERO A FIDEL CASTRO

CARTA DE ZAPATERO A FIDEL CASTRO

Aragón Liberal   (Enviado por: redacción), 25/05/07, 22:45 h
imagen "…habiéndose sustituido en todas vuestras ciudades el caduco signo de la cruz por el de la hoz y el martillo"

Unas frases para reflexionar ante las urnas del 27 de mayo. [Leer más]
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CONFIANZA EN EL FUTURO... DEL BURGO DE EBRO

Aragón Liberal   (Enviado por: Santiago Tazón), 25/05/07, 22:50 h
imagen Mitin electoral del Partido Popular en el Burgo de Ebro en el que se ha presentado el programa de José María Salvador, candidato a la alcaldía y el proyecto popular para Aragón con la intervención de Pilar Fierro, que regresa a las Cortes. [Leer más]
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Carta al director: Ninguno volverá a casa y son 25 inocentes. Rodríguez Zapatero a este le da paga con una pulserita...

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LA AVT PIDE QUE LA REBELIÓN CÍVICA SE REFLEJE EN LA DERROTA DEMOCRÁTICA DE ETA Y DE QUIENES SUSTENTAN SU PROYECTO ASESINO

Carta al director de Aragón Liberal.


Con una pulserita y a su casa. Qué sinvergüenza el "Chavez español", como se nota que él no lo ha sufrido en sus carnes, no han matado a ningno de su familia ni tampoco sufre por los muertos de su partido. Negociando con los asesinos mientras mataban a sus propios compañeros. Por desgracia yo conocía a 14 de las 25 víctimas de el energúmeno ese que este desgobierno ha puesto en libertad, 14 personas con las que había estado durante 24 horas al día un total de 9 meses; ¿señor? Zapatero, creamé, uno solo de ellos vale más que 20 veces usted. Pero ellos no volveran a su casa ¡¡¡¡Ni tan siquiera con una pulsera!!!

Antonio González Ch.

Ver:

Ante las informaciones que revelan que De Juana irá a su casa tras las elecciones


Reflexiones en positivo sobre la Primera Comunión

Reflexiones en positivo sobre la Primera Comunión



En muchas de nuestras parroquias se celebran en estos días las Primeras Comuniones. No sólo es un momento especial de gracia para los niños, sino también para sus familias y para las comunidades parroquiales. Todos los cristianos compartimos el gozo y la alegría de este día, sin embargo, en la celebración de la Primera Comunión vemos la necesidad de depurar algunas adherencias que pueden llegar a deformar la maravilla de este Sacramento. Permitidme algunas reflexiones:


1.- "Dejad que los niños se acerquen a mí..." (Mc 10, 14). Antes de otras consideraciones, lo primero es caer en la cuenta de que Jesucristo desea tener una relación personal con cada uno de los más pequeños. Tenemos el riesgo de despreciar la religiosidad infantil, pensando que los niños no tienen la "madurez" suficiente para discernir desde un espíritu crítico, sin dejarse arrastrar por las influencias de su entorno, y sin ser capaces de opciones definitivas de vida. Sin embargo, no es ése el pensamiento que refleja el Evangelio de Jesucristo: "Si no os hacéis como niños no entraréis en el Reino de los Cielos" (Mt 18, 3) "Le presentaban unos niños para que los tocara; pero los discípulos les reñían. Mas Jesús, al ver esto, se enfadó y les dijo: << Dejad que los niños vengan a mí, no se lo impidáis, porque de los que son como éstos es el Reino de Dios. Yo os aseguro: el que no reciba el Reino de Dios como niño, no entrará en él. >> Y abrazaba a los niños, y los bendecía poniendo las manos sobre ellos." (Mc 10, 13-16).


Sin duda alguna, de la lectura del Evangelio se desprende que para la unión con Dios, la soberbia del adulto es un obstáculo mucho mayor que la inmadurez del niño. Dios es perfectamente capaz de transmitir su mensaje eterno en un lenguaje sencillo e infantil. Más aún, ¡gusta de hacerlo! y posiblemente le resulte mucho más impenetrable nuestro lenguaje "adulto". Las Primeras Comuniones de nuestros niños nos recuerdan el ideal evangélico de hacernos como niños, con toda su sencillez y pureza, en el seguimiento de Cristo.


Se narra una anécdota protagonizada por un conocido filósofo inglés ilustrado, A. Collins, quien se encontró con un campesino que, a la hora del Ángelus, interrumpía su trabajo de labriego para recogerse en la oración mariana. Con tono provocativo, el ilustrado preguntó al labriego: "¿Cómo es tu Dios? ¿Grande o pequeño?". El labriego, sin terminar de comprender la malicia que encerraba la pregunta, le respondió sencillamente: "Dios es tan grande que no cabe en la mente de un sabio como usted, y tan pequeño que es capaz de caber en un corazón tan pequeño como el mío". Tras su conversión, Collins manifestó años más tarde que aquella reacción del campesino había ejercido sobre él más influencia que todos los debates sostenidos y libros leídos.


2.- "¡Ay de quien escandalizare a uno de estos pequeños...!" No olvidemos que en uno de los pasajes más duros pronunciados por Jesucristo en el Evangelio, se denuncia el grave pecado que supone que los adultos profanemos la inocencia de los niños. "Así pues, quien se haga pequeño como este niño, ése es el mayor en el Reino de los Cielos. Y el que reciba a un niño como éste en mi nombre, a mí me recibe. Pero al que escandalice a uno de estos pequeños que creen en mí, más le vale que le cuelguen al cuello una de esas piedras de molino que mueven los asnos, y le hundan en lo profundo del mar".


No estamos hablando de casos aislados y puntuales, sino de una cultura que roba artificialmente al niño su inocencia, y que le impide disfrutar y enriquecerse de ella. No cabe duda de que éste es uno de los obstáculos mayores, para que la Primera Comunión pueda tener todo el fruto que Dios espera de ella. Nuestra cultura consumista lanza a los niños de forma continua y sugestiva, todo un cúmulo de "sensaciones fuertes" que focalizan su atención y entorpecen en gran manera su apertura natural a los valores espirituales.


3.- "Hoy te quiero más que ayer pero menos que mañana": Permitidme un consejo práctico e importante para cuidar la Primera Comunión de nuestros niños. Es un error que enfaticemos tanto el hecho de que sea la "primera" Comunión, y dejemos pasar desapercibida la "segunda" o la "tercera"...


A nuestros niños, más allá de la natural ilusión por lo novedoso, tenemos que transmitirles que es más importante la segunda Comunión que la primera, la tercera que la segunda, o la cuarta que la tercera; de forma similar a como es más importante que papá y mamá se sigan diciendo "hoy" que se quieren, diez años después de su boda.


Os sugiero que hablemos en profundidad con nuestros pequeños sobre cómo están preparando y viviendo esas Comuniones posteriores a su "Primera" Comunión.


4.- "Gesto de generosidad y desprendimiento": Con frecuencia solemos centrarnos en la crítica a la manipulación consumista de las Primeras Comuniones. ¡Tenemos sobradas razones! Pero también es cierto que pocas veces hacemos algo como terapia de choque frente a un mal tan extendido. ¿Y si en las familias hablásemos y consensuásemos con los niños un donativo a Caritas o al Domund, de forma que ellos también impliquen su generosidad con la renuncia a algún regalo? ¿Y si el niño comenzase a ser socio de Caritas, de Manos Unidas o de la Infancia Misionera desde el día de su Primera Comunión?


5.- Los niños, signo de Dios: Es cierto que en pura lógica, somos los adultos los que tendríamos que ayudar a los pequeños a acercarse a la Eucaristía y a valorarla. Sin embargo, en los designios divinos -cada vez con más frecuencia- los niños son el camino del que Dios se está sirviendo para que muchos adultos puedan descubrir el don de la Eucaristía. Baste concluir con una anécdota sucedida en octubre de 2005, cuando el Papa tenía un encuentro con multitud de niños que recientemente habían recibido su Primera Comunión. Una pequeña le preguntó qué hacer si sus padres el domingo no van a Misa. A lo que el Papa le contestó sugiriéndole que les hablase con gran amor y respeto, diciéndoles: "Querido papá, querida mamá, ¿sabéis que hay algo muy importante para todos nosotros y también para vosotros? Encontrarnos con Jesús".



j.r.

Eutanasia: desesperación. Vida: esperanza. Qué hacemos mal?

Eutanasia: desesperación. Vida: esperanza. Qué hacemos mal?

El consuelo de la esperanza ante la amargura del fracaso
 
Ante la creciente demanda de eutanasia por parte de unos pocos enfermos y por algunas organizaciones, se ha de recordar la necesidad de que tengan una mejor calidad de vida y una asistencia correcta, de manera que para los que están en fase terminal se puedan dar las condiciones para afrontar la muerte de una manera digna. Lo que no se puede es abandonar al que sufre. Por ello es necesaria la formación ética de cuantos se acercan a los enfermos y de sus responsabilidades cristianas. "Es imprescindible iluminar las conciencias a la luz del Evangelio, para que todo descubrimiento científico contribuya al bien integral de la persona" ha dicho recientemente el cardenal Carlos Amigo Vallejo.
 
Es importante que el enfermo  no llegue a la muerte con la amargura del fracaso, sino con el consuelo de la esperanza. Con esta idea, el cardenal Amigo denuncia que al enfermo "se le considera como una carga inútil y molesta" y que "el valor de la persona depende exclusivamente de la utilidad que puede ofrecer a la sociedad en términos poco menos que económicos".
 
Es necesario que no olvidemos que el enfermo es también una persona, "un bien para la sociedad, independientemente de cualquier circunstancia de limitación que se pueda padecer". Para el arzobispo de Sevilla, la Iglesia no sólo pretende defender los derechos de los enfermos a que se haga todo lo posible para su curación y para la defensa de su vida, sino que busca el reconocimiento, el valor y la dignidad de la persona en cualquier etapa de su existencia.
 
 
 
Enric Barrull Casals

Los concejales socialistas de Guadalajara y la corrupción de menores.

Los concejales socialistas de Guadalajara y la corrupción de menores.


 

El El candidato popular a la alcaldía de la capital alcarreña, Antonio Román, afirmó que <>. Espero que además actuen por la via judicial, la salud psíquica y física de nuestros hijos está en juego.

Dice la Razón Madrid- El PP de Guadalajara no salía ayer de su asombro después de saber que el Ayuntamiento de Guadalajara está dispuesto a dar más difusión del polémico libro con contenido erótico que envió a los 24 colegios de Primaria de la capital si gana las elecciones el mismo equipo de Gobierno (PSOE e IU), tal y como anunció el concejal de Cultura.



No hay que extrañarse en absuloto de lo que pasa. Por eso tenía tanta prisa Zapatero con la ley "sin ninguna demanda social" de llamar matrimonio a la unión de maricones (que así lo dice el diccionario). Tenía en su entorno una cantidad ingente de ex-armariados. Mujeres y hombres que en "decir de San Pablo", no reconocieron a Dios y negaron al creador  erigiéndose en el centro del mundo... y Dios les entregó a su "réprobo sentir" uniéndose hombres con hombres, mujeres con mujeres... y "realmente" aquellos que se levantaron por encima de su creador en la "soberbia de su inteligencia", quedaron rebajados a las torpeces más rastreras, por debajo del nivel de los animales.

 

Esos son los que quieren eirgirse en educadores de nuestros hijos. Habrá que poner remedio con urgencia. No puede ser que por ley de Zapatero, los pedeastras y corruptores de menores ostenten "con orgullo" un puesto en una concejalía, en un ministerio.

 

Siempre se ha dicho que quien es ordenado y fiel en su casa tiene más garantías de ser honrado fuera que el que es "torpe" hasta extremos nunca soñados.

 

 Tú mismo decides el domingo 27 si les mantienes para que corrompan a tus hijos con el dinero de todos.



frid


De Aragón Liberal

 

Ver además:


el PSOE, Ali baba y los 40 maricones. - Foros de Debates de Coches

El Ayuntamiento socialista de Guadalajara retira un relato ...

Cabrera recomienda leer Alí Babá y los 40 maricones en las clases de Educación para la Ciudadanía

 



- EL CUENTO 'PORNO' DE GUADALAJARA PARA NIÑOS INDIGNA A PADRES Y PROFESORES.

 


y tu como reaccionas ante una dificultad??? El río congelado.

 y tu como reaccionas ante una dificultad?

Río Congelado

 
Un viajero muy cansado llegó a la orilla de un río y se percató que No había un puente por el cual se pudiera cruzar. Era invierno y la superficie del río se hallaba congelada. Oscurecía y deseaba llegar pronto al pueblo que se encontraba a poca distancia del río, mientras hubiera suficiente luz para distinguir el camino.

Llegó a preguntarse si el hielo sería lo suficientemente fuerte para soportar su peso. Como viajaba solo y no había nadie más en los alrededores, una fractura y caída en el río congelado significaría la muerte; pero pasar la noche en ese hostil paraje representaba también el peligro de morir por hipotermia.

Por fin, después de muchos titubeos y miedos, se arrodilló y comenzó, muy cauteloso, a arrastrase por encima del hielo. Pensaba que, al distribuir el peso de su cuerpo sobre una mayor superficie, sería menos probable que el hielo se quebrara bajo su peso. Después de haber recorrido la mitad del trayecto en esta forma lenta y dolorosa, de pronto escuchó el sonido de una canción detrás de sí.

De la noche salió un carruaje tirado por cuatro caballos, lleno de carbón y conducido por un hombre que cantaba con alegría mientras iba en su despreocupado camino.

Allí se encontraba nuestro temeroso viajero, arrastrándose con manos y pies, mientras, a su lado, como un viento invernal, pasaba el alegre y confiado conductor con su carruaje, caballos y pesada carga por el mismo río.

Esta historia nos ilustra cómo muchas personas pasan por las dificultades que les presenta la vida:

Unos se quedan en la orilla de la indecisión, incapaces de decidir qué camino tomar. Otros prefieren permanecer allí, tratando de reunir suficiente valor para llegar al otro lado del problema en que se encuentran. Algunas personas se arrastran en la vida por temor a que las dificultades se les vuelvan adversas (se les rompa el hielo). Su fe no es lo bastante fuerte para sostenerlos de pie en medio de la adversidad. Existen los que van silbando por el camino. Saben en quién tienen puesta su confianza y su fe es inquebrantable.

Mi querido amigo, cuando se te presenten por la vida, ríos de adversidades, no debes temer, ni arrastrarte por la vida. Dios nos ha prometido ayuda y con ésta, podemos enfrentar la dificultad y llegar con seguridad al otro lado.

"Fiel es Dios que nunca nos va a dejar ser tentados más allá que nuestras propias fuerzas. Sino que junto con la prueba, nos dará la fortaleza para poder resistir." (1 Corintios 10:13)

 

Mi mami solia cantar un corito :)

se fiel, hasta la muerte

y yo te dare la corona de la vida

se fiel, se fiel

 


Martha Heredia Martinez

jueves, 24 de mayo de 2007

EL CÓMIC INCLUIDO EN LA GUÍA DIDÁCTICA "EDUCAR EN VALORES"

EL CÓMIC INCLUIDO EN LA GUÍA DIDÁCTICA "EDUCAR EN VALORES"
Alí Babá y los 40 maricones, de Nazario

Una muestra del cómic de Nazario recomendado por el Ministerio de Educación como material didáctico para "Educar en Valores" a los alumnos de la ESO. Conclusión: ¡quieren corromper a nuestros hijos y quieren nuestros votos para ello!
 
La siguiente dirección contiene elementos verdaderamente repugnantes. Pero eso no es obstáculo para que tu hijo o tu hija puedan ser los destinatarios de este "material escolar" o tenerlo a su disposición en la biblioteca del centro o en cualquier centro juvenil.
 
Lo hemos pensado varias veces antes de enviarlo. Si usted considera que se puede ofender MÍNIMAMENTE por el contenido -antes de leerlo-, le rogamos que borre este mensaje. Si por el contrario y pese a su crudeza, usted cree que merece la pena darle difusión, se lo agradecemos, pero hágalo bajo su propia responsabilidad.
 
Juzgue usted mismo....
 
 

Queridos amigos,

 

Como os hemos venido comentando, a partir del curso escolar 2007-2008 empezará a impartirse el conjunto de asignaturas de "Educación para la Ciudadanía". Iniciado ya el plazo de reservas de plazas escolares para dicho curso, los padres estamos en el momento iniciar la presentación de nuestras objeciones a esta solapada y dañina forma de adoctrinamiento ideológico y moral sobre la conciencia de nuestros hijos. El Foro recomienda que todos los padres con hijos en edad escolar presentemos la objeción ahora, con independencia de cuándo corresponda a nuestros hijos cursar esa asignatura, para que así el movimiento de objeción tenga más fuerza social.

 

Os remitimos adjunto el MODELO DE OBJECIÓN DE CONCIENCIA que los padres debemos presentar por duplicado en el centro escolar de nuestros hijos, quedándonos con una copia sellada. Os recordamos que debéis presentar un impreso por cada hijo, y que la objeción, como derecho individual, puede ser ejercida por separado por el padre y por la madre; es decir, que podéis presentar dos objeciones por hijo.

 

Es importante que nos informéis de las objeciones realizadas a través del formulario de la página web www.objetamos.com, del correo objecion@forofamilia.org, o del teléfono-fax 914 132 957, de cara a ir nutriendo un "contador de objeciones" cuyo crecimiento se hará público en la citada web, y se irá reflejando en los medios de comunicación. Asimismo os recordamos que el Foro, a través del Observatorio para la Objeción de Conciencia, creado de forma específica para esta campaña, ofrece asesoramiento jurídico gratuito a todos los padres que así lo demanden.

 

Cualquier información sobre el tema la podéis obtener visitando tenéis en la citada Web, a través del correo electrónico objecion@forofamilia.org, o llamando al teléfono 914 132 957.

 

El apoyo y la participación en esta campaña son de una importancia capital. Lo que está en juego es que la escuela se convierta en un lugar para transmitir la peculiar visión de la sexualidad, el matrimonio y la persona de los sectores más radicales de la sociedad española, obviando así el derecho de los padres a decidir conforme a qué criterios morales y religiosos se educa a sus hijos.

 

Mucho ánimo y muchas gracias, como siempre, por vuestro compromiso.

 

 

Rafa Lozano

Director

foro español de la familia

Manual del profesor de la Educación para la Ciudadanía. Contenidos propuestos.


Manual del profesor para la asignatura Educación para la Ciudadanía


Está publicado por la Asociación de Desarrollo Comunitario en Áreas de Aragón con el título Convivencia en los Centros Educativos


-En este comunicado se transcriben los párrafos que ponen de manifiesto la "ideología de género" y el adoctrinamiento con el que muchos padres aragoneses están en desacuerdo que sea inculcado a sus hijos.


-También se exponen los motivos por los que la comunidad educativa debe reconsiderar la conveniencia de impartir una asignatura tan controvertida, por su ideología de género y por su escasa verdadera educación para la ciudadanía



Zaragoza, 24 de mayo 2007.- El manual del profesor para la asignatura Educación para la Ciudadanía propuesto por ADCARA (Asociación de Desarrollo Comunitario en Áreas de Aragón), ya publicado,  pone de manifiesto el contenido ideológico de la asignatura que ha provocado el rechazo de un sector importante de la comunidad educativa al que representan 30 asociaciones, entre ellas CONCAPA, y a las que van añadiéndose cada días otras. Lleva por título Convivencia en los Centros Educativos, y explica que es un "proyecto para mejorar la convivencia y prevenir cualquier tipo de violencia".


Trascribimos literalmente algunos párrafos del citado manual, muy significativos del conjunto de la publicación. La clara ideología de género que expresan es un adoctrinamiento con el que muchos padres aragoneses, probablemente, no estén de acuerdo en que sea trasmitida a sus hijos:



Índice del Manual del profesor para EpC


  1. Las relaciones de género en los centros educativos.

  2. Propuestas para favorecer la convivencia entre chicos y chicas

  3. Los conflictos y la violencia de género en los centros educativos.

  4. Materiales de trabajo y anexos.

  5. Bibliografía





Transcripción de algunos párrafos del manual


"La educación sexual desde la perspectiva de género va destinada a que cada alumna y alumno pueda dar un significado personal a su feminidad y masculinidad, tener la libertad de ser como su cuerpo siente que tiene que ser, sin tener que recurrir a los estereotipos de género.

La educación sexual en los centros educativos ha de tener en cuenta la experiencia y sensaciones tanto de los cuerpos masculinos como de los femeninos. Para ello desde temprana edad, cuando las niñas descubren que los niños tienen pene es conveniente que ellas sepan que tienen vulva, y que es igual de importante. Al crecer muchas niñas sienten extrañeza o rechazan sus órganos genitales (...)"


Algunas de las propuestas y estrategias para trabajar en el aula propuestas por el manual:


-"Por ejemplo, reconocer las relaciones de parejas basadas en el respeto y la igualdad. Introducir el concepto de la violencia de género en las relaciones de pareja. Profundizar en el tema con el visionado de la película Te doy mis ojos."


-"Dar a conocer diferentes modelos de relación a través de dramatizaciones. Puede solicitarse al alumnado que escriban breves historias de amor para después representarlas en clase. También pueden representar extractos de obras de teatro o películas".


-"Trabajar los conceptos de orientación sexual por medio del visionado de películas, proponemos Philadelphia, Brokebach Mountain y Frida Kahlo".


-"Mediante la técnica en la que alumnos y alumnas hacen de expertos, buscar documentación para exponer al grupo clase información sobre los siguientes conceptos: masculinidad, feminidad, heterosexual, bisexualidad, homosexualidad".


Estrategias, actividades y anexos del manual


"Analizar las historias de amor interiorizadas, conocer otras formas de relación. Imaginar la propia relación de pareja. Para reforzar estas actividades, además del anexo que proponemos, pueden visionarles algunas películas en las que las relaciones de pareja sean igualitarias, donde la mujer sea un complemento, o el trato entre ambos sea de respeto mutuo (:::)"


Masculinidad y feminidad y preferencia sexual expresadas en el manual


"La masculinidad y la feminidad son construcciones culturales heredadas de la sociedad patriarcal. (...) Al igual que la forma tradicional de ser hombre y ser mujer se aprende, también se puede aprender a vivir otras formas de ser persona en las que primen la libertad y la igualdad. Modelos de ser varón..."




Ante esta situación, la postura de CONCAPA Y FORO ARAGONÉS DE LA FAMILIA es la siguiente:


  • En otros países europeos la educación para la ciudadanía es eso: educación para la ciudadanía.



  • En España la EpC -con la excusa de mejorar la convivencia- se pretende equiparar la conducta heterosexual con la homosexualidad, bisexualidad y otras conductas sexuales, cuando todas ellas son distintas y no todas corresponden con la naturaleza, por lo que la mayoría de las familias no estamos de acuerdo


  • Se pretende confundir a los niños y niñas indicándoles que no tiene importancia su identidad sexual (dicen que se trata de una construcción cultural) sino que lo que importa es lo que su cuerpo sienta. (Idea que respetamos en plano exclusivamente teórico pero que es falsa y que no compartimos en absoluto).


  • Millones de familias, que respetamos por igual la dignidad de todas las personas -con independencia de su ideología, religión, raza, sexo o tendencia- , exigimos a los poderes públicos que no se entrometan en la formación moral de nuestros hijos inculcándoles su "ideología de género" a la par que reivindicamos nuestro derecho a la educación heterosexual de nuestros hijos y, en todo caso, a que reciban la educación que esté conforme con los criterios y convicciones de los padres. Lo contrario debería mover a las familias a ejercitar las acciones civiles y penales que correspondan para defender a nuestros hijos de quienes pretenden adoctrinarles con teorías e ideas opuestas a nuestros principios e incluso a los del derecho natural. Ideologías que van a causar un grave daño en niños y niñas indefensas ante este experimento sociológico que pretende destruir a la familia y relativizar la verdad trivializando las relaciones sexuales.


  • Queríamos una asignatura de valores consensuada -y el MEC ni siquiera nos escuchó-, que no fuera doctrinaria, que fuera voluntaria y no obligatoria. Que fuera coherente y en la que cupiéramos todos. Que educara en los derechos y deberes que dimanan de la CONSTITUCIÓN española y de los principales Tratados Internacionales suscritos por España. En su lugar tenemos esta asignatura que el Gobierno pretende imponer a nuestros hijos.


No podemos confiar en esta asignatura. Tenemos el derecho y la obligación de defender nuestros derechos y libertades, pero mucho más las de nuestros hijos que no pueden defenderse frente a este radicalismo sectario y antinatural.